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语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的(de)目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期(qī)末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的(de)优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门(mén)理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人(rén)，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实(shí)施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归(guī)社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操(cāo)作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时间金(jīn)钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习(xí)能(néng)力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专(zhuān)业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益突(tū)出(chū)地摆在各国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。