大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么是学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端(duān)试(shì)行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准(zhǔ反函数的性质是什么意思，反函数得性质n)。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在(zài)大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成(chéng)了点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习(xí)质量的反函数的性质是什么意思，反函数得性质归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特反函数的性质是什么意思，反函数得性质征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获(huò)得(dé)的结业(yè)总学分作为(wèi)结(jié)业规范的(de)一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则(zé)各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也(yě)是(shì)在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离确(què)认不(bù)同(tóng)的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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