提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到(dào)侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子(zi)的(de)成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩(hái)子从听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩(wán)时，要(yào)让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运(yù音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格n)用多种感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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