音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特(tè)指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养和造(zào)就适(shì)应社会(huì)主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建(jiàn)设(shè)和教育(yù)改革(gé)发展需要(yào)的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是(shì)音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算(suàn)完(wán)成全(quán)部(bù)的作曲工作。

　　并(bìn命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么g)且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音(yīn)响并不适合(hé)真实(shí)演奏(zòu)或无(wú)法演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子(zi)设(shè)备获(huò)得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成音(yīn)乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有(yǒu)元(yuán)素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声部(bù)音乐(lè)与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的(de)其中一个(gè)因素就有可能改变(biàn)一(yī)首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一(yī)个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要(yào)求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师(shī)就需要硕(shuò)士或(huò)博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学位课程可(kě)以为自(zì)己在大学所在州的(de)认证做准备(bè命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么i)，所以如果学生(shēng)毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每(měi)个地(dì)区每个(gè)学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶(jiē)段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生(shēng)时间和资源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生(shēng)在入学前参(cān)加试(shì)镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂管风(fēng)琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在(zài)电(diàn)脑上(shàng)完(wán)成(chéng)制作的(de)音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑(yí)非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子(zi)音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技术的所有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的(de)基础，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲专(zhuān)业(yè)的(de)学(xué)生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一(yī)对一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并(bìng)获得(dé)在不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一系列(liè)工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很(hěn)多(duō)都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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