说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服(fú)力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见(jiàn)它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐一(y菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救ī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救身(shēn)也(yě)更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对说明的(de)对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而(ér)更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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