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文(wén)章目录：

• 1、任继愈人物介(jiè)绍
• 2、教师的论文
• 3、黄(huáng)敏儿(ér)的(de)研(yán)究(jiū)成果
• 4、史际春的(de)部(bù)分论文

任继愈人物介绍(shào)

任继(jì)愈：出生于辽宁(níng)省，被(bèi)誉为东北三杰之(zhī)一，他是(shì)中国传(chuán)统武术著名大师，擅长形意拳和八卦掌。宋(sòng)德生：出生(shēng)于辽宁省，也是东北三杰之一，他是中国传统(tǒng)武术界的(de)重要人(rén)物之一，擅长(zhǎng)形意拳(quán)、太极拳(quán)和八卦掌。

孔(kǒng)繁森(sēn)同志是优秀(xiù)员，焦(jiāo)裕禄式的好(hǎo)、时代先锋、先锋、领导的(de)楷模、我们学习的好榜样。任继愈（19115-20011），字又之，山东平原人。著(zhù)名哲学家、佛学家、历史学家、图书馆馆长、名(míng)誉馆长。师从汤用(yòng)彤(tóng)、贺麟。

作(zuò)者：任(rèn)继愈 出版：北京(jīng)：中(zhōng)国社(shè)会科(kē)学出版社(shè)，2005年。

任继愈，中(zhōng)国佛教哲学家。山东省平原县(xiàn)人。1941年(nián)毕业于西南联大北(běi)京大学研(yán)究院文学研究所。后即任(rèn)教于北京大学哲学系。

教师的论文(wén)

1、“同(tóng)学们都听过(guò)哪些有趣(qù)的故事(shì)呢，老师喜(xǐ)欢的故(gù)事有神话故事、童话故事，我有(yǒu)一个(gè)习惯，就是喜欢探究理(lǐ)由，若是这个故事我没看明(míng)白或者(zhě)认为故事没有(yǒu)到结尾的(de一周期是什么意思是多少天)时候(hòu)，我会让(ràng)同学(xué)们把故事讲(jiǎng)完。

2、教师学术(shù)论文是指教师作为作者(zhě)或(huò)参与(yǔ)者在教育教(jiào)学领域中撰写的学术性论文。

3、教师经(jīng)验论文篇(piān)一(yī) 思想品德方面： 在(zài)一年的(de)教育(yù)教(jiào)学工作中我能认真学习(xí)国家(jiā)的有关教育(yù)方针，认真学习(xí)党的先进理论知识(shí)以(yǐ)及党的十七大会议精(jīng)神，自觉(jué)践行“三个代表(biǎo)”精(jīng)神，热爱(ài)教育(yù)事业，始终不忘人民教(jiào)师职责，爱学校、爱学生。

4、作为一(yī)名青年教师，我们应该以饱满的热情，积极的(de)态度(dù)，加强自身职业(yè)道德(dé)素质(zhì)修(xiū)养，在(zài)工作中“明规范，树楷(kǎi)模，铸师(shī)魂，”做新时代“四(sì)有”好老师，用(yòng)师(shī)魂铸(zhù)就幸福教育。 篇二(èr)：教师(shī)的青(qīng)春在爱和(hé)责任中奉献 “青(qīng)春(chūn)是(shì)美丽的(de)。

5、教(jiào)师个人学术(shù)论文篇一(yī) 教师的角色期(qī)待 摘要：教师的(de)角色期待与规范是随着社(shè)会发(fā)展和人们(men)对教(jiào)育认(rèn)识的深化(huà)而逐步演(yǎn)进的，不同的主体不同的视(shì)角(jiǎo)对(duì)教(jiào)师的角色期(qī)待也是不同的(de)。在一定的社(shè)会历史(shǐ)背景(jǐng)中，对教师的角色期待也(yě)存在着共识。

黄敏儿的研(yán)究成果

1、-1986 北京大学心(xīn)理学系，获理(lǐ)学士学位。研(yán)究兴趣 ：无意(yì)识情绪、情绪调节、身心健(jiàn)康。讲授(shòu)课程：心理(lǐ)学导(dǎo)论（本科课题(tí)，专业必修课(kè)）； 情绪心(xīn)理学（本科(kē)高年级课题，专业选修课）；情绪研究专题（研究生课题）。

2、等(děng)报(bào)刊的编辑， [1] 并(bìng)著(zhù)有关(guān)于编辑的作品(pǐn)。12岁开始接受新文(wén)学，受(shòu)鲁迅和(hé)文学研究会影响很大(dà)。孙犁是(shì)他参加抗日战争后于(yú)1938年开始(shǐ)使用的笔名。1942年加入中(zhōng)国共产(chǎn)党。

史际春的部分论文

物理学方面的论文篇1 试谈物理(lǐ)学专业(yè)电动力学课程教学 动力学电磁(cí)现象的(de)经典的动力(lì)学理论(lùn)。通常也(yě)称为经典电动(dòng)力(lì)学，电动力学是它(tā)的简称。它研究(jiū)电磁(cí)场的基本属性、运动规律以及电(diàn)磁(cí)场(chǎng)和带(dài)电物质(zhì)的(de)相互作用。

主(zhǔ)要论(lùn)著有《经济法(fǎ)总(zǒng)论(lùn)》、《论商(shāng)法》、《企(qǐ)业和公司法》、《香港知识产权法(fǎ)》等(děng)，在《中国社会(huì)科学》、《法学(xué)研究》、《中国法学》、《光明(míng)日报》、《法学家》等刊物和国外刊物上发表论文二百(bǎi)余篇(piān)。

“理论研(yán)究(jiū)型”论文针对秘(mì)书学或秘(mì)书工作(zuò)中某一个(些)问题、现象进行深(shēn)入分析、讨论并得到有意义结(jié)论(lùn)的论文，主要是释理，可(kě)以一周期是什么意思是多少天(yǐ)对秘书学专(zhuān)业中已有的理论进行阐(chǎn)释，也可以提出新的秘书学理(lǐ)论，还可以对中国秘书发展过程中各种现象进行(xíng)梳理研(yán)究。

经济法是调整经济管理和(hé)经济运行(xíng)过程中产生的经济关系的法律规范的(de)总(zǒng)称。作为一个独立的(de)法(fǎ)律(lǜ)部(bù)门，经济法(fǎ)是我国社会主义(yì)法律体系的重要(yào)组成部分(fēn)。

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