音读(dú)训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和(hé)来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发(fā)音方(fāng)式(shì)，是(shì)使用(yòng)该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本(běn)身(shēn)的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日(rì)本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的(de)汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例(lì)外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的(de)意(yì)思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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