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  康桥在(zài)哪大学所在年级怎么填写才正确,大学所在年级一栏填什么里再别康(kāng)桥,徐志(zhì)摩康桥在哪里是康桥,即(jí)英(yīng)国著名的剑桥大学所在地的。

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  康桥,即英国著(zhù)名的剑(jiàn)桥大学所在地(dì)。

  1920年10月—1922年8月,诗人曾游学于此。

  康(kāng)桥时期是徐志(zhì)摩一(yī)生的转(zhuǎn)折点(diǎn)。

  诗人在《猛(měng)虎集(jí)·序文(wén)》中曾(céng)经自(zì)陈(chén)道(dào):在(zài)24岁以前,他对于诗的兴味(wèi)远不如(rú)对于相对(duì)论或民约论(lùn)的兴味。

  正是康河的水,开启了诗人的性(xìng)灵,唤醒(xǐng)了(le)久(jiǔ)蜇在(zài)他心中的(de)诗人(rén)的天命。

  因(yīn)此他后来曾满怀深情(qíng)地说:“我的(de)眼是康桥教我睁的,我(wǒ)的求知欲是康桥给(gěi)我拨动的,我的(de)自我意识是康桥给我胚胎(tāi)的。

  ”

《再别康桥》的康桥(qiáo)在(zài)哪里(lǐ),徐志摩是(shì)什么时候去的康桥(qiáo)?

  《再别康桥》的康桥即英国剑桥,即英国著(zhù)名(míng)的(de)剑桥大学(xué)所在(zài)地。

  徐志摩1920年10月—1922年8月,曾(céng)游学于康桥。

  1928年诗人徐(xú)志(zhì)摩故地重游。

  此诗作于徐志摩第三次樱唯(wéi)欧(ōu)游的归国途中。

  时间是1928年11月6日,地点是中国上海。

  7月底的一(yī)个(gè)夏(xià)天,他在英国哲学家罗素家中(zhōng)逗留一夜之后,事(shì)先谁也没有通银和知。

  一(yī)个(gè)人悄悄来到康桥找他(tā)的(de)英国朋友。

  遗憾(hàn)的是他的(de)英国朋(péng)友一个也不(bù)在,只有他熟(shú)悉(xī)的康桥在默默等待(dài)他,一幕幕过去的(de)生活图(tú)景(jǐng),又重新在他的眼前展(zhǎn)现(xiàn),才(cái)展纸(zhǐ)执笔,记下了这次重返康(kāng)桥的(de)切身(shēn)感(gǎn)受。

扩展资料

  这(zhè)首《再别康桥(qiáo)》全诗(shī)共(gòng)七节(jié),每节(jié)四行,每行(xíng)两顿(dùn)或三顿(dùn),不拘一格而又(yòu)法度严谨,韵式上严守二、四(sì)押(yā)韵,抑扬(yáng)顿挫(cuò),朗朗上口(kǒu)。

  这优美的节奏象涟漪般荡(dàng)漾开来,既是虔诚(chéng)的学(xué)子寻梦(mèng)的跫音,又(yòu)契合著诗人感(gǎn)情的潮起潮(cháo)落,有一种独特(tè)的审美快感(gǎn)。

  七(qī)节诗错落有(yǒu)致地排列,韵律在其(qí)中徐行缓步地铺展,颇有些(xiē)“长(zhǎng)袍白面,郊(jiāo)寒岛瘦(shòu)”的(de)诗人气(qì)度。

  锋颂盯可(kě)以说(shuō),正体现了徐志摩的诗(shī)美主张。

  《再别康桥》这首诗(shī)充分体现了(le)新月(yuè)诗派(pài)的“三美”,即绘画美、建筑美、音(yīn)乐美。

  音乐美是(shì)徐志摩(mó)最强调的,其中第一句(jù)和最后一句(jù)是反复的,加强节奏感,且其中的词是(shì)重叠(dié)的(de),例如“悄悄”、“轻轻”、“沉(chén)默(mò)”,再(zài)者每(měi)句诗换(huàn)韵,因为感情是变(biàn)化的,所以(yǐ)不是一韵到底(dǐ)的。

  再(zài)是音尺,“轻轻(qīng)的我走了”,三字(zì)尺,一字尺,二字尺,符合徐志(zh大学所在年级怎么填写才正确,大学所在年级一栏填什么ì)摩(mó)活泼好(hǎo)动(dòng)的性格,再是压韵。

  所谓建筑美,一(yī)、三句诗排在前面,二、四(sì)句诗低(dī)格排列,空一格错落有(yǒu)致,建筑有变化。

  再者(zhě)一(yī)三句短一点,二四句(j大学所在年级怎么填写才正确,大学所在年级一栏填什么ù)长一点(diǎn),显出视(shì)觉美,音乐是听觉,绘画是视(shì)觉(jué),视觉美与听觉美融(róng)通,读起来才会感觉好。

  再(zài)谈到(dào)绘画美即是词美(měi),如“金(jīn)柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥(ní)”、“青荇”这些(xiē)形象(xiàng)具有(yǒu)色彩,而且(qiě)有(yǒu)动态(tài)感和柔(róu)美感。

  参考资料来源(yuán):百度百科-再(zài)别康桥

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