说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的(de)。俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗>

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个(gè)特(tè)点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设(shè)计(jì)，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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