郑(zhèng)强老(lǎo)师引发了(le)不小的争议。

郑强老师目前担任太(tài)原(yuán)理工大(dà)学(xué)的党委书(shū)记，职(zhí)位(wèi)已经不小。

他多年前(qián)已经是教育界的名(míng)人，所到之处，人(rén)流涌动(dòng)，他就代表着人气(qì)。

同时，由于郑强老师为人直爽，说三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默(shuō)话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角，他的(de)每(měi)次发(fā)言大都会引发一定的热议。

前不久，郑强老师受邀去青(qīng)岛大(dà)学演讲(jiǎng)，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事，学校(xiào)邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中了郑强在教育(yù)界举(jǔ)足轻(qīng)重(zhòng)的地(dì)位以及颇(pǒ)高(gāo)的人气。

青岛大学的百年(nián)校庆，举办得(dé)相当隆重，受(shòu)邀的不仅有郑强，还(hái)有青(qīng)岛的官员、代表(biǎo)校友、社(shè)会(huì)各界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲中(zhōng)，恰(qià)好炮轰(hōng)了受邀而来的官员(yuán)，使(shǐ)得此次(cì)演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲(jiǎng)的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，有些青岛的官员离席了，整个(gè)演讲(jiǎng)席的(de)前排空(kōng)出了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概看出(chū)了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领(lǐng)导：“不要以为是(shì)你(nǐ)们给大学面子，邀(yāo)请你们来，是大(dà)学给你(nǐ)们面子(zi)。”

郑(zhèng)强(qiáng)认为(wèi)他们身上存(cún)在官僚主义，来(lái)听演讲，就是走个过场。

郑(zhèng)强老师的话(huà)，有人支持，有(yǒu)三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默人(rén)反对。

支持者(zhě)认为(wèi)，郑强(qiáng)老师说的对。

教育最重(zhòng)要，领导都来听演讲了，应该给学(xué)生树立好榜样，认为(wèi)听演讲。

刚开(kāi)场不(bù)久离席，是对他人(rén)的不(bù)尊重。

郑强老师(shī)公开批评这些人，是知识分子的风骨。

反对者则(zé)认为，领导过去就是出席开幕式而已(yǐ)，又不是(shì)听(tīng)你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重要，哪有时(shí)间听(tīng)你讲话，郑强(qiáng)还是感觉(jué)自己被(bèi)怠(dài)慢了，面子上过不去罢了，哪(nǎ)里(lǐ)是为百(bǎi)姓(xìng)发声。

公说公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆有(yǒu)理，各方各执一词(cí)，互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离(lí)场(chǎng)现场，是在乎面子？

中(zhōng)途离场的(de)领导，到底对或者不对呢(ne)？

具体问(wèn)题，具体分(fēn)析(xī)，不(bù)可一概而论(lùn)。

领导一般行程(chéng)忙，事(shì)多，如果真有(yǒu)急(jí)事，中途(tú)离场，也情(qíng)有可原。

但如果领导们是(shì)对演讲(jiǎng)内容不感(gǎn)冒，不想坐在台下听演讲内容(róng)，所以溜之大吉，那(nà)就无(wú)法令(lìng)人赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做(zuò)好学(xué)生的表率和(hé)带头(tóu)作用，如(rú)果(guǒ)领导一(yī)言(yán)不合都提前(qián)走，那年(nián)轻的(de)学子，相对(duì)来说更加心(xīn)浮气躁(zào)，哪还有心思(sī)听下去呢。

做任何(hé)事，都需要(yào)耐心和恒心(xīn)。

年(nián)轻学子(zi)如果养成(chéng)随性而为的(de)习惯，那做任何事(shì)都(dōu)可能是一(yī)时热度，难(nán)成(chéng)气候(hòu)。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演(yǎn)讲者，看到有人(rén)中途离(lí)席，必然当作(zuò)没有任何事发(fā)生，若(ruò)无(wú)其事地继续提前准备好的(de)演讲内容。

但(dàn)郑强偏不，他要将这种他看来不好的现象说(shuō)出来，加以批(pī)评。

无论他批评的(de)对与错，这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我想法的老(lǎo)师，值得肯定。

大学，非有(yǒu)大(dà)楼(lóu)之谓也，有(yǒu)大师之谓也(yě)。大学(xué)真正(zhèng)的(de)目的，是(shì)培养学生，是教书育人(rén)，是产(chǎn)生更多的大师(shī)。

郑强对官僚(liáo)主义的批评，是否有助(zhù)于大(dà)学的进步(bù)，学生的培养，仁者(zhě)见仁(rén)，智者见智。

个人(rén)看来，高校中有郑强如(rú)此(cǐ)坦率(lǜ)和(hé)直(zhí)爽之人(rén)，能发自内心(xīn)，不怕得罪人地说出心中(zhōng)想(xiǎng)法，对高校是件好事。对很多事情(qíng)意见均一(yī)致的高校，大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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