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古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果,反复(fù)的作用和表达效果答题格式

  反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)分别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或语(yǔ)势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又(yòu)回环起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言(yán)美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气(qì)氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的(de)特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

  反复就(jiù)是根据表达需要,有意(yì)让句(jù)子或(huò)词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情感(gǎn),特意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些词(cí)语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为(wèi),连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵(hē),沉默呵!不在沉(chén)默中爆(bào)发,就在沉(chén)默中灭(miè)亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析(xī):鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排的需要,要(yào)连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例句:大山原来是(shì)这样(yàng)的!月亮原来是(shì)这样(yàng)的!核桃树(shù)原来是(shì)这样的!香雪走(zǒu)着,就像(xiàng)第一次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的(de)”,表(biǎo)明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复(fù):

  此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻,真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

  简析:通(tōng)过反复的(de)强(qi古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么áng)调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情,同(tóng)时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的(de)人们(men)对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残(cán)中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下,层次清(qīng)晰(xī);多次(cì)强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代(dài)虚,以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题(tí)格式(shì):

  比(bǐ)喻:化(huà)平淡为(wèi)生动,化(huà)深奥为浅显(xiǎn),化抽象(xiàng)为具(jù)体。

  答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出(chū)了……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物(wù)为人,拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

  答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性(xìng)

  表(biǎo)现了.……,抒(shū)发了(le)……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强感染力,增强联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭示(shì)本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表达了(的(de)情(qíng)感(gǎn)),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考,使文章(zhāng)有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

  对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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