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丁二醇和丙二醇是不是酒精文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化丁二醇和丙二醇是不是酒精文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或(huò)性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证丁二醇和丙二醇是不是酒精完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余(yú)地(dì);有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自(zì)己的(de)感情(qíng),同(tóng)时自己在写(xiě)作过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到(dào)了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上十天不(bù)去,也(yě)无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前(qián)后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口丁二醇和丙二醇是不是酒精合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。