说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

　　关于说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用以(yǐ)及说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，小学说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用(yòng)，所(suǒ)有说明方法有(yǒu)哪些及作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(y但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思ù)示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思>

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极(jí)其(qí)装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思p>

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事物的(de)特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具(jù)体的解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思