小说中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势(shì)的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句子或(huò)词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞(cí)方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达(中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结(jié)构(gòu)安排的(de)需要，要连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一(yī)个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就像(xiàng)第一次(cì)认出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻(shǎ)，真的(de)”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集(jí)敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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