大学学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方(fāng)案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能(néng)够(gòu)评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优(yōu)异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案(àn)中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏(huài)，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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