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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试(shì)中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅(fwwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语ú)画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地(dì)认为(wèi)：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shwwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语í)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部(bù)的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)的(de)对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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