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不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵)释一些人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国(guó)家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那么你本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能(néng)相当奇妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用(yòng)药目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实(shí)施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次(cì)临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的(de)临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其(qí)他(tā)患(huàn)者的经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的(de)对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个(gè)高危环(huán)境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的(de)心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护理人(rén)员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国。