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网(wǎng)络(luò)补(bǔ)课机构哪家好 线上辅导可靠吗安全吗，网上补课机构哪个好价位不贵(guì)

　　天哲教育

　　广州(zhōu)天(tiān)哲教育(yù)科技有限(xiàn)公(gōng)司成立于(yú)2001年3月，香港天哲国(guó)际教育集(jí)团成员，总部设在广(guǎng)州，目(mù)前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文(wén)化发展有限公司）设(shè)有分公司(sī)，华南地(dì)区(qū)第一(yī)批(pī)拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注(zhù)于中高(gāo)考1对1辅导10多(duō)年(nián)，一种(zhǒng)跟线下(xià)一模一(yī)样的线(xiàn)上上课模式，北(běi)京地区的学员，即可以面对面授课，也可以在家上课(kè)，效果一样好，可以(yǐ)让孩(hái)子足不出户享受优质教学资源，实现轻(qīng)松(sōng)在家和名师面对面上(shàng)课(kè)。

　　学而(ér)思网校

　　学(xué)而(ér)思(sī)网校为6-18岁孩子提供小学、初中(zhōng)、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台(tái)，实(shí)现了直播上(shàng)课、实时(shí)互动、在线(xiàn)辅导、课堂(táng)测试、语音测评、及时(shí)答疑、课程回放(fàng)、习题批(pī)改、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中(zhōng)小学生在网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导(dǎo)的效果更多(duō)的(de)在于学生自身的(de)身上。

　　其实线上的(de)话有很(hěn)多的(de)名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐(nài)下心来学(xué)习都是一样的。

　　因此先不(bù)用管线上(shàng)一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果你是一个特(tè)别热(rè)爱(ài)学习的人，而且(qiě)有很好的方式，你(nǐ)应该不需(xū)要(yào)辅导，可是(shì)需要(yào)辅导(dǎo)往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实是比(bǐ)较(jiào)痛苦和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上(shàng)的提高。

　　因此所有(yǒu)的辅导最关键的(de)是辅(fǔ)导对(duì)象本身有没(méi)有一个能动(dòng)性，如(rú)果他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上(shàng)一(yī)对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可能有那么多好的一(yī)对一辅导(dǎo)，所以如果想进行这样(yàng)的一(yī)对一辅导，应该去(qù)找(zhǎo)一些(xiē)正规的网站。

网(wǎng)上补课哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上补(bǔ)课如(r抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲ú)：简单学(xué)习网、新(xīn)东方在线、精华网校(xiào)都是比较有(yǒu)名(míng)的机构。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成立(lì)于2007年初(chū)，由北京简单(dān)科技有限(xiàn)公(gōng)司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是(shì)中国第一家互动(dòng)视频网(wǎng)校。

　　2、新东方在(zài)线(xiàn)，新东(dōng)方在(zài)线中(zhōng)小(xiǎo)学网络课(kè)堂(táng)为同学们提供中小学网络培训课程，中小学在线(xiàn)辅导班(bān)，在线课程(chéng)等，名(míng)师授课，全(quán)面覆盖中小学各年(nián)级知识点，助你(nǐ)取(qǔ)得好成绩!

　　3、精(jīng)华(huá)网校、精华在线是北京天(tiān)地精华教育科技有限公(gōng)司(sī)于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学校强(qiáng)大(dà)的师(shī)资和(hé)教(jiào)研(yán)力(lì)量(liàng)，为您提供全面(miàn)、高质(zhì)量的初(chū)、高中网络视频课程，定制的个性化辅(fǔ)导方案，针对性强(qiáng)，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处和坏处(chù)：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网课可以(yǐ)不受时(shí)间(jiān)和空间(jiān)的限制(zhì)，随时可以学习，提升(shēng)了(le)学(xué)习效(xiào)率；网课(kè)可以使得教(jiào)育资源不(bù)平等问(wèn)题得(dé)到(dào)解决，教育资源共(gòng)享使得所(suǒ)有学生都能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利(lì)用(yòng)计算(suàn)机人工智能方便，针对学生的提问问题以(yǐ)及错误率，可以对(duì)每一个(gè)学生的学习情(qíng)况进行(xíng)分析，有(yǒu)针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能(néng)良好的互动,缺乏互动或(huò)者凳(dèng)渗互动不及时；教师对(duì)学生的管控力(lì)度变小，学(xué)生不(bù)专心悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的(de)情(qíng)况比较严重；学习(xí)氛围相(xiāng)对(duì)较差，没(méi)有比较就觉(jué)得自己(jǐ)做的(de)非(fēi)常好；学生(shēng)的(de)自制力要求较(jiào)高(gāo)，自制(zhì)力不高就会各种各(gè)样的学习(xí)状态。

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