小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达(dá笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音)需要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重(zhòng)复(fù)出现的修(xiū)辞方法，反复(fù)就(jiù)是(shì)为了(le)强调某种意思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音>

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的(de)需要，要(yào)连续(xù)两次以上(shàng)使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出(chū)养(yǎng)育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调，一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠，有力地批判了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意(yì)和思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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