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一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业(yè)前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一(yī)个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的(de)生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成(chéng)一(yī)个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地(dì)操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的(de)目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学(xué)期间难得(dé)的(de)让(ràng)同(tóng)学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院(yuàn)时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能(néng)会实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非(fēi)常(chán一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者g)好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当拍(pāi)拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感(gǎn)觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者成(chéng)为都市(shì)“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到(dào)人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全(quán)感，让病人有一(yī)个(gè)好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。