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音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业主要培养和(hé)造就(jiù)适应社会主义市场(chǎng)经济建设(shè)和(hé)教育改革(gé)发展需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海(hǎi)音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北(běi)师范(fàn)大(dà)学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个(gè)专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲(qū)的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够顺利(lì)进行(xíng)演奏才算完(wán)成全(quán)部(bù)的(de)作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出(chū)来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音(yīn)乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是(shì)在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一(yī)份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不(bù)错(cuò)的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多数(shù)音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大(dà)学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个地(dì)区每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课程给学生(shēng)时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要(yào)求学(xué)生在入(rù)学(xué)前参加试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音(yīn)乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领域的(de)高级(jí)技能(néng)。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐(lè)技术的所有(yǒu)领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实(shí)的基础，通过与音乐(lè)表(biǎo)演和(hé)作(zuò)曲(qū)专业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参(cān)加作(zuò)曲相关的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定(dìng)的(de)技能和自(zì)己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中(zhōng)工作(zuò)所需要的(de)一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的(de)学习上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐(lè)的(de)创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方面也是(shì)现代流行音乐(lè)方(fāng)面(miàn)的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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