重修的是不是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词的。关(guān)于重修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不是更好过，重修什么(me)之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问题，农商网将为你收拾(shí)以下的日子(zi)常识：

重修是(shì)和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一同上课的。

　　大(dà)学重修是(shì)和重生一(yī)同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这(zhè)门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考(kǎo)试中(zhōng)有多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同(tóng)学在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指(zhǐ)康复(fù)旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字(zì)，此(cǐ)字(zì)始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用宰相的宰宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思在(zài)被(bèi)迫句中，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些(xiē)经(jīng)历(lì)：1.提(t宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思í)早和(hé)教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教(jiào)师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修的(de)成果构成：有的(de)课(kè)程(chéng)是没有(yǒu)平(píng)常(cháng)成果的(de)，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话(huà)就(jiù)不去上课了(le)吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够(gòu)看看我(wǒ)国大(dà)学生慕课，会对(duì)你的(de)课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步(bù)调一致：他人没有重修(xiū)课，到(dào)了大四(sì)根本(běn)就(jiù)只有结(jié)业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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