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　　集美大学(xué)自考和高考(kǎo)的区别

　　高考，全称为(wèi)“普通高等学(xué)校(xiào)招生全国(guó)统(tǒng)一考试”，基(jī)本(běn)上是社会中所(suǒ)有人员期(qī)待成才的一种现实性必备途径(jìng)，其(qí)价值意(yì)义无异于古代封建时(shí)期的科举取(qǔ)仕(shì)一般，是(shì)所有社(shè)会学子登上高等知(zhī)识殿(diàn)堂的必经途径(jìng)，社会(huì)中称之(zhī)为“全日制”或(huò)“普招生”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教育自学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正式(shì)开(kāi)考(kǎo)以来，由于学习方(fāng)式的开放性特点，以及理论知识的完备性要求，而广受专(zhuān)科学生以及社会励(lì)志改变命运(yùn)人士的(de)欢迎。

　　自考(kǎo)就是那一(yī)扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重(zhòng)要补充手段

　　普通高等教育是(shì)社会(huì)正常化(huà)教育机制模(mó)式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追(zhuī)求上进的最有效手段，自考作为继续(xù)教育的先行者，起到了对(duì)于高考制(zhì)度(dù)最实(shí)际的补充(chōng)作用。

　　自考人(rén)群主体基(jī)本上面向的是大(dà)中专院校学生、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变命运”的群体，对于(yú)这(zhè)一类人，自考能(néng)让(ràng)其对于(yú)社会(huì)的学术(shù)追求重新(xīn)回到正常(cháng)轨道(dào)，让他们自身的价值能(néng)获得主流社会的强烈肯定(dìng)，符合现代化建设(shè)所需的(de)价值观和知识体系(xì)。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自考生学(xué)习(xí)方式具有强(qiáng)烈的自育、自(zì)励(lì)价值，更(gèng)有(yǒu)其(qí)开(kāi)放(fàng)性模式(shì)兼(jiān)容(róng)特色，受(shòu)到(dào)社会中(zhōng)各类求学人士的广泛欢迎(yíng)。

　　高(gāo)考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群体多集中于18岁左右的(de)高中毕(bì)业历届(jiè)生与应届生，很(hěn)难照(zhào)顾(gù)到其他(tā)求学人群的学习需求(qiú)，而(ér)且(qiě)一(yī)考定(dìng)终身模式，多(duō)少年(nián)来一直受到教(jiào)育界，各界(jiè)有影响人士对于其合理(lǐ)性的质疑(yí)，因此自考反而具(jù)备(bèi)强烈的反衬色彩，我们(men)应(yīng)该为自(zì)考感(gǎn)到(dào)自豪。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自考本科(kē)是高等教育自(zì)学考试本科(kē)的简(jiǎn)称，自考(kǎo)本科是(shì)我国基本(běn)高(gāo)等教(jiào)育制度(dù)之(zhī)一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁(bān)发大学毕(bì夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁)业证(zhèng)书(shū)，国(guó)家承认学(xué)历，学信(xìn)网(wǎng)可查，符(fú)合条(tiáo)件(jiàn)者由主(zhǔ)考大学授(shòu)予学(xué)士学(xué)位。

　　获得自考本科(kē)学历，根据国家教(jiào)育部1988年15号文件(jiàn)，享受(shòu)普通(tōng)高(gāo)等教(jiào)育毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力。

　　很多单位为什么不承认自(zì)考本科原因：很多用人单位会觉得(dé)自考本科是靠自学出来的，并没有通(tōng)过专(zhuān)业的学习(xí)，怀疑个人能力，夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁所以不承认。<夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁/p>

　　自(zì)考学历找工作会(huì)被(bèi)拒(jù)绝吗其(qí)实(shí)没(méi)有(yǒu)肯定的答案(àn)，有的人会(huì)因为自考本科找到好工作，也有的单位不(bù)认可自考(kǎo)本科(kē)，在招(zhāo)聘的时候经常(cháng)说只(zhǐ)招统招生。

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