文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么以(yǐ)及文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在(zài)写作过程中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的(de)标题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么(me)要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的(de),或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了(le)。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡妇也无(wú)心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来(lái)重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结尾投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们(men)再来看小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下(xià)面的(de)乡(xiāng)村(cūn)划去(qù)的时(shí)候,我还(hái)回头(tóu)去看那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的(de)确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一(yī)段共(gòng)四句(jù)话(huà),写了自己的行踪及离开时的(de)留(liú)恋之(zhī)情,说明(míng)了第一次没有看(kàn)见(jiàn)鸟的自身原因(yīn),表(biǎo)达(dá)了(le)对“鸟的天堂(táng)”的赞美之(zhī)情。

　　语言(yán)简明扼要(yào),特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有力。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁