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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

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　　全因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算(suàn)全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出来。

　　

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么)描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画(往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么huà)水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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