小学六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作(zuò)比较(jiào)、列数(shù)字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方法及作用(yòng)，六种说蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗明方(fāng)法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是(shì)使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗较(jiào)的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强调了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学(xué)的六种说明(míng)方法及作用如(rú)下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明(míng)的(de)对象更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名(míng)胜(shèng)古迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理(lǐ)的方法。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字，也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸人(rén)民带(dài)来了(le)深重的(de)苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙量最大的(de)大河，其(qí)含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来说明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物(wù)变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例(lì)句：人们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明，这种说(shuō)明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明事物的特(tè)征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分(fēn)为两大类(lèi)：一类是须鲸，没(méi)有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物(wù)的本质(zhì)特征作概括的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学(xué)准(zhǔn)确地解释(shì)空粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的(de)四边形叫(jiào)平行四边形。

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