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共享充电宝最高1小时10元，共享充电宝怎么申请投放文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)是在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什(shén)么(me)作用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编共享充电宝最高1小时10元，共享充电宝怎么申请投放给(gěi)大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论共享充电宝最高1小时10元，共享充电宝怎么申请投放文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式(shì),我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必(bì)要(yào);文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)事(shì)情的(de)意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前(qián)面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的(d共享充电宝最高1小时10元，共享充电宝怎么申请投放e)标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾: