校园暴力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几个方面是校园(yuán)欺凌不一定(dìng)在校园内发(fā)生，放学后同学间的(de)欺负行(xíng)为也算在内的(de)。

　　关于校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方面以及校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么(me)意思，校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是(shì)什(shén)么，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面，校园暴(bào)力具体表(biǎo)现，校园暴力(lì)的五(wǔ)种行(xíng)为(wèi)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

校三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令(lìng)其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶(ǒu)发事(shì)件。

　　有时是(shì)一人欺负(fù)一(yī)人(rén)；

　　有时(shí)集(jí)体(tǐ)欺负一(yī)人(rén)。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得(dé)自己有(yǒu)错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受而不敢反抗和告(gào)发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财(cái)物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号(hào)等(děng)，是不容(róng)易察(chá)觉的(de)欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及(jí)令其(qí)身边(biān)没有朋(péng)友等，是(shì)不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在(zài)网络(luò)发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐(yǐn)私以(yǐ)及对(duì)受害者(zhě)的照片进行(xíng)恶搞等(děng)，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北(běi)京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺(qī)凌，教育部首先(xiān)发布(bù)北(běi)京市中小学(xué)欺凌治理方案公布(bù)：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治(zhì)理方(fāng)案》中要(yào)求，学校(xiào)在启(qǐ)动调查(chá)处理程序10日内须完成(chéng)调查，而在(zài)此(cǐ)次(cì)北京市各区公(gōng)布的(de)实施方(fāng)案(àn)中，除了对调(diào)查时间有要(yào)求外，对于事件的(de)及时(shí)上报也(yě)做出了严(yán)格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇报(bào)

　　例如(rú)北京(jīng)市东城区在实施方案(àn)中明(míng)确提出，如(rú)发生欺凌(líng)事(shì)件，各校要(yào)在10分钟内向上(shàng)级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海(hǎi)淀区除了(le)要求30分钟内口头上报区教委(wěi)外，对于(yú)情节(jié)较为严重的，还要求学(xué)校要与(yǔ)属地派出所、司法等部门进行对接。

校(xiào)园(yuán)暴力的(de)表现有(yǒu)哪些

　　校(xiào)园暴力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害(hài)者无(wú)用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受害者的(de)重复(fù)的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者的(de)个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或通过他们嘲笑(xiào)受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害(hài)者强，而欺凌是在受害者未(wèi)能保三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播关于受(shòu)害者的消极(jí)谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即(jí)在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民(mín)事(shì)行为能力(lì)人在(zài)学校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生(shēng)活期间受(shòu)到人身损害，学校或者其他(tā)教育(yù)机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为(wèi)能力人(rén)或者限制民事行为能力人(rén)在(zài)幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构以外(wài)的第三人人身损害(hài)的，由(yóu)第(dì)三人(rén)承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构未尽到(dào)管理职责的，承(chéng)担相(xiāng)应(yīng)的补充(chōng)责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构(gòu)承担补(bǔ)充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容