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美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万(wàn)化的(de),反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余(yú)地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什(sh美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思én)么(me)不在桑娜(nà)身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的(de),都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣中心。