音读训读的解(jiě)释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入(rù)日本(běn)的(de)时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代和来(lái)源地的(de)不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的(de)发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)表(biǎo)达(dá)日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

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训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的(de)一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于(yú)其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了(le)当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记(jì)法(fǎ)存(cún)在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和(h柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹é)训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的“国(guó)训”。

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