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氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)以及(jí)文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美(měi)而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结(jié)合具体文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名(míng)人趣(q氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因ù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观(guān)事物(wù)的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大(dà)致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的(de)方法是(shì)多(duō)种多(duō)样的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却(què)未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。