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吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和(hé)人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qiá吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别n)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了(le)论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又给(gěi)我们(men)留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能(néng)抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(d吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别e)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么(me)要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。