张雪峰是著名的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将(jiāng)自己的(de)业务(wù)范围进一步(bù)扩大(dà)，进军高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了苏州，成立(lì)了专(zhuān)门的公司，公司目(mù)标是(shì)为广大考生(shēng)指明未来(lái)方向。

在互(hù)联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟他在各大互联网平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成名的优势以(yǐ)及出众的(de)口才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累(lèi)了上(shàng)千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校(xiào)，发表大(dà)学专业的报考建(jiàn)议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩(hái)子(zi)的家长(zhǎng)，孩(hái)子(zi)非要(yào)报考(kǎo)新闻学(xué)，我一(yī)定把(bǎ)他(tā)打晕。

张雪(xuě)峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报一个专业都比新(xīn)闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是自媒(méi)体，学新闻(wén)传播的(de)人中(zhōng)，八成没有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起(qǐ)传媒大学教授的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播(bō)学的教(jiào)授发文批评张雪峰的言论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子报志(zhì)愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭(fàn)，砸(zá)着(zhe)传播(bō)的锅(guō)。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权(quán)威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示(shì)，严肃(sù)查处收取志愿填报高价(jià)咨询(xún)费问(wèn)题。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他的(de)咨询填报费用有的上万(wàn)元(yuán)，有(yǒu)的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰的(de)业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师(shī)的高考志(zhì)愿填报的(de)专栏内容(róng)，目前(qián)已经下(xià)架(jià)。

中国教育(yù)报对张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)几(jǐ)乎是(shì)点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的评(píng)论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽视了(le)学生的(de)个人兴趣，具(jù)有误导性(xìng)。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批(pī)评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪(xuě)峰(fēng)发文表示，突(tū)然有种感觉，我(wǒ)离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪(cōng)明人，在风口浪尖(jiān)之下(xià)，他明显(xiǎn)收(shōu)敛(liǎn)了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在(zài)教给张雪峰更多的知(zhī)识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰老师(shī)会不会(huì)面临业务匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营能不(bù)能(néng)持续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实(shí)是(shì)残酷(kù)的。学生(shēng)在阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢大学学完专业知识后，面临的(de)最主要的(de)问题还是(shì)生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只是(shì)从生存角度给学生(shēng)更多的参考和意见，他的(de)言论可能存在争议，但确实给(gěi)更多的家长和学生打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我们所倡(chàng)导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在(zài)一定高度上会说，要让(ràng)学生按照(zhào)自我的兴(xīng)趣发展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学(xué)生(shēng)，而不结合学(xué)生的自身实际情况(kuàng)出(chū)发，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停(tíng)留在书本知识(shí)，他的思(sī)想层级和社会(huì)实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学(xué)生发(fā)掘所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是(shì)对他未来真正有益(yì)的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事存在困难，但你内心仍(réng)然要去完(wán)成(chéng)，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不是(shì)从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这件事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)的(de)填报指导，真正对(duì)学(xué)生有(yǒ阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢u)意义的是：让学(xué)生区分自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想(xiǎng)，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够有一阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢(yī)定支持(chí)度的原因吧，他在帮更多的学生区分(fēn)梦(mèng)境(jìng)与现实(shí)。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可(kě)能(néng)连觉(jué)都睡不(bù)安稳。

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