朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回(huí)忆(yì)了在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢(bà)合(hé)用(yòng)，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也(yě)无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中国(guó)，就是希望中国有(yǒu)新的医(yī)学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是希(xī)望新(xīn)的医学传到(dào)中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不过是作者(zhě)想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对藤野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望，便(biàn)连(lián)信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露(lù)了(le)作者对辛亥(hài)革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会(huì)的现状的(de)失望(wàng)和不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报答藤(téng)野先(xiān)生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用被盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台(tái)是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国(guó)的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会(huì)干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何(hé)尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的(de)饭(fàn)食和我不相(xiāng)干，然而好(hǎo)意难(nán)却(què)，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的理想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东京的(de)弘文学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于同(tóng)年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原(yuán)》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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