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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点(diǎn)就是(shì)张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背(bèi)，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上(shàng)背(bèi)书(shū)效(xiào)果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。反函数常用公式大全，反函数运算公式p>

　　5.可以将要(yào)背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法(fǎ)啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生(shēng)可以(yǐ)先记住一(yī)些关(guān)键(jiàn)没和肢的(de)词句反函数常用公式大全，反函数运算公式，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的方(fā反函数常用公式大全，反函数运算公式ng)式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方(fāng)式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是(shì)自(zì)己的语言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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