音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一(yī)般特(tè)指音乐(lè)教育专业的(de)。

　　关(guān)于音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业以及(jí)音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(ku两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音ò)哪些专业学科(kē)，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪些(xiē)专业，音乐教育包含哪(nǎ)些(xiē)专业，音乐教育(yù)专业课程有哪些(xiē)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培养和造(zào)就适应社会主义(yì)市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部分音响并(bìng)不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可(kě)通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素(sù)都服务于音乐内容(róng)，每个(gè)声部都是(shì)平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内容，明(míng)确这些才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找到一份稳定(dìng)的(de)工作，那(nà)么音乐(lè)教(jiào)育是一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学(xué)校(xiào)都(dōu)会要求你有一个学(xué)士学位，而(ér)大(dà)学教师就(jiù)需(xū)要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学位课(kè)程可(kě)以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学(xué)生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的(de两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音)音(yīn)乐教(jiào)育学士课程，不(bù)一定有资格(gé)在伊利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而中国的(de)情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个(gè)地(dì)区(qū)每(měi)个(gè)学校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生(shēng)时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的(de)产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐(ruì)度(dù)，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收的很(hěn)多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多(duō)方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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