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　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造(zào)已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物(wù)所(s东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗uǒ)具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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