提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营(yíng)遭到了(lech2是什么基团，chch3ch3是什么基团)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故(gù)事中找到答(dá)案(àn)，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这(zhè)样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他(tā)们(men)会记忆的更好(hǎo)ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的(de)有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加(jiā)记(jì)忆(yì)活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等(děng)。

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