朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本东北(běi)大(dà)学的留(liú)学生活(huó)，表达了深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山(shān)万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对清国留学(xué)生在东京造成恶(è)浊气氛的(de)强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希(作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确xī)望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有(yǒu)新的医(yī)学;大而(ér)言之，是(shì)为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表达了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作(zuò)者对(duì)辛亥(hài)革命(mìng)后中国依然是半殖民(mín)地(dì)半封(fēng)建社会的(de)现状的失望和不满，从(cóng)而(ér)也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对(duì)中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁(páng)边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我(wǒ)寓(yù)里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了(le)一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封很(hěn)厚的(de)信，拆开看(kàn)时(shí)，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的，但在(zài)我，这一(yī)声却(què)特别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉(jué)得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却(què)，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学(xué)校(xiào)（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖(pōu)学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识(shí)了这位日本(běn)学者，并(bìng)模(mó)桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义影(yǐng)响下(xià)，当时(shí)的日本人对(duì)中国人民抱有狭(xiá)隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如此，他对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受(shòu)北洋军阀(fá)及(jí)其御(yù)用文人的迫(pò)害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀念藤(téng)野先生(shēng)，此文最初发表于(yú)同年十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收(shōu)入散文集(jí)《朝花夕拾》。

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