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三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗

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  这句(jù)话的意思(sī)为:如果从(cóng)小不好好(hǎo)教育(yù),善良的本性就会变(biàn)坏。

  出自《三字(zì)经》,《三字经》是我(wǒ)国的传统启(qǐ)蒙教材,今(jīn)天小编就来(lái)和大家聊(liáo)一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介(jiè)

  《三(sān)字(zì)经》,是中国的(de)传统启蒙教材。

  在(zài)中国(guó)古代经典当中,《三字(zì)经》是最浅(qiǎn)显易懂的读(dú)本(běn)之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文(wén)学、历史、哲学(xué)、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦义(yì)理、忠孝节义等等,而核(hé)心思想又包(bāo)括了“仁,义,诚(chéng),敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三(sān)字经》的同时,就(jiù)了解了常识、传统国学及历(lì)史故事,以及(jí)故(gù)事(shì)内(nèi)涵中的做人做(zuò)事道(dào)理。

  《三(sān)字(zì)经》是我国不(bù)可多(duō)得的宝贵遗产,有不同版(bǎn)本,全文字数(shù)从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三字经》与(yǔ)《百(bǎi)家姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国(guó)优秀的(de)蒙学读(dú)物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之初,性本善。

  性(xìng)相近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之(zhī)道(dào),贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教不严(yán),师之惰(duò)。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老(lǎo)何(hé)为。

  玉不琢(zuó),不(bù)成器。

  人不(bù)学,不知义。三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗

  为人子(三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗zi),方(fāng)少(shǎo)时。

  亲师友,习礼仪。

  香(xiāng)九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五(wǔ)千年灿烂的经典传统文化之一(yī),它是中华(huá)儿女智慧的结(jié)晶(jīng),它承(chéng)载着(zhe)一个民族的历史与精神(shén),体(tǐ)现了独特的教育(yù)思想和文(wén)化魅力。

  这(zhè)是中国(guó)几千(qiān)年来形成的独特(tè)的民(mín)族文化,在世界上也是举足轻重,并(bìng)受(shòu)到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来(lái)朗朗上口,简(jiǎn)明扼要(yào),是以中国历史为(wèi)素材,植根于传统(tǒng)文化(huà),强调教育以“德(dé)”为先(xiān),学贵在恒和环境对学习(xí)的影响,讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习(xí)重(zhòng)要(yào)性的教育论著。

  同(tóng)时也(yě)是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育(yù)课本。

  3、在现在这个复(fù)杂多变(biàn)的社会(huì)环境下,德育教育也(yě)成为现行教育(yù)改(gǎi)革所面临的一个重要课题。

  现(xiàn)在很多学校也把传承中华民族经典传统文化作为新时期德(dé)育(yù)教育(yù)发展的重要(yào)途径。

  传(chuán)统(tǒng)文(wén)化的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在传统的教育中,是把(bǎ)德(dé)育放在首位的,一个人首(shǒu)先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文(wén)化是中华先贤们几千年来智慧的结晶(jīng),它使我中华民族历经几千(qiān)年生(shēng)生不息(xī),屹立不倒(dào)。

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