说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用以(yǐ)及(jí)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法有哪些及作用，所(suǒ)有说明方法有(yǒu)哪些及作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴)更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充(chōng)树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴实具(jù)体，更具说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的(de)语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的(de)本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个(gè)设(shè)计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴