大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学(xué)生优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围(wéi)内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总学分(fēn)作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节(jié)的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必(bì)修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是(shì)在(zài)学分制的(de)基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系(x小舞去掉所有衣服是什么样子的ì)数，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方案规(guī)则(zé)的(de)最低学格(gé)外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干结(jié)业的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(y小舞去掉所有衣服是什么样子的ī)般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活(huó)动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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