相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例，相对评价(jià)和绝对评(píng)价区别(bié)举例现代教(jiào)育(yù)技术是相(xiāng)对(duì)评(píng)价和(hé)绝(jué)对评价区别：相对(duì)评价是在被评价对象的群(qún)体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后把(bǎ)该群体中的各个对象(xiàng)逐(zhú)一与(yǔ)基准进行比较，以判柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹断(duàn)该(gāi)群体中每一成员的相对优势(shì)的(de)。

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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评(píng)价区别举例现代教育技(jì)术

　　相(xiāng)对评价和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在(zài)被评价对象(xiàng)的群体中建立(lì)基准，然后把该群体(tǐ)中的各个对象逐一(yī)与基准进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，以判(pàn)断(duàn)该群体中每(měi)一成(chéng)员的相(xiāng)对优势(shì)。

　　2、绝对评(píng)价是在评价(jià)对象的(de)集合之(zhī)外确定一个标准，评价时把评价对象与客(kè)观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确(què)定(dìng)评价对象达柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹到目标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评价可以了解学生(shēng)之间的(de)差异，便于比较(jiào)个(gè)体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果(guǒ)评价(jià)是准确的，那么评价之后，每个被评(píng)价者(zhě)都可以明确自己与客(kè)观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教(jiào)育目标完成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相对性评价和绝对性评(píng)价的区别

　　相对性(xìng)评价(jià)和绝对性评价的区(qū)别：定(dìng)亩(mǔ)带义不同，评(píng)价(jià)依(yī)据不(bù)同(tóng)，性质不同(tóng)。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性(xìng)评价(jià)又称(chēng)目标参(cān)照性评价(jià)，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对(duì)性评价也称常模参照(zhào)性评价，是用常模参(cān)照性测验对(duì)学(xué)生成绩(jì)进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评(píng)价依据教学目标和教材编制试题来测量(liàng)学生的学(xué)业成绩，判断(duàn)学(xué)生是(shì)否达到了教柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹(jiào)学目标(biāo)的要求。

　　而相对性评价依据学生(shēng)个(gè)人(rén)的成(chéng)绩在该(gāi)班学生成绩(jì)序列中或常模中所处做唯的位置(zhì)来评(píng)价和决定成绩优劣。

　　3、性质不(bù)同：绝对性评价是(shì)一种外部评(píng)价，注重(zhòng)的是目标达成与否，不考虑个体(tǐ)的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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