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冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的(de)结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自然(rán)结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的(de)人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了(le)叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。