张雪峰是著名的考研导师(shī)，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开始将自己的业(yè)务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到(dào)了苏(sū)州，成立了(le)专门的公司(sī)，公司(sī)目标是为广大考生(shēng)指明未来(lái)方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云(yún)涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已经成名的优(yōu)势以及出众的口(kǒu)才，迅速在(zài)各大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在(zài)网络上(shàng)评论高等(děng)院校(xiào)，发(fā)表大学专(zhuān)业(yè)的报考建议(yì)，多次引起争议。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直(zhí)截(jié)了当(dāng)的称，如(rú)果(guǒ)我是孩子的家长，孩子(zi)非要(yào)报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是(shì)自(zì)媒体(tǐ)，学(xué)新闻(wén)传播的人中(zhōng)，八成(chéng)没有从(cóng)事本专业。

张学峰(fēng)此(cǐ)番言论后，引起传(chuán)媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授(shòu)发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为张雪峰是(shì)在忽悠(yōu)孩子报(bào)志(zhì)愿(yuàn)。他(tā)称张雪(xuě)峰(fēng)本人就(jiù)是在(zài)享(xiǎng)受着传(chuán)播的红利，吃(chī)着(zhe)传播的饭，砸着(zhe)传播的(de)锅。

在(zài)张雪峰(fēng)言论引发网络讨(tǎo)论后，权(quán)威部门教育部(bù)重磅发声，教育部表示，严(yán)肃查处收取(qǔ)志(zhì)愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的高考(kǎo)志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版(bǎn)的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽(hū)视(shì)了学生的(de)个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发文(wén)表示(shì)，突然有种感觉(jué)，我离被人(rén)搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师(shī)是聪明(míng)人(rén)，在风(fēng)口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收敛了(le)个(gè)人高(gāo)调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大(dà)家传递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不会(huì)面临业务匮(kuì)乏问题(tí)，公司经营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从(cóng)理(lǐ)论层面上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的(de)言论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们(men)要从学生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理想，实现个(gè)人抱负。

现实是(shì)残(cán)酷的。学撒贝宁个人资料简历(xué)生(shēng)在大学学完(wán)专(zhuān)业知(zhī)识后，面(miàn)临(lín)的最主要的问题还是生存问题(tí)。张雪峰(fēng)老师只是从生存角(jiǎo)度(dù)给学(xué)生更多的参考和意见，他的言论可能存在(zài)争(zhēng)议，但确实给更多的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在(zài)一定高度上会说，要让学(xué)生按(àn)照(zhào)自我的(de)兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这样一(yī)句话去告诉(sù)学生，而不结(jié)合(hé)学生的(de)自(zì)身实际情况出发，那这(zhè)种言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程度上停留(liú)在(zài)书本知识，他的思(sī)想层级和社(shè)会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一(yī)定是他(tā)真正的(de)兴趣。

作为(wèi)老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求(qiú)的真(zhēn)正兴趣(qù)，或者是对他未来(lái)真正(zhèng)有益的(de)事情(qíng)，以防(fáng)他后悔。

什(shén)么(me)叫兴(xīng)趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣(qù)是(shì)你做了这件(jiàn)事，发现了(le)这(zhè)件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真正的(de)兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件(jiàn)事的(de)时(shí)候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿(yuàn)的(de)填报指导(dǎo)，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自(zì)己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴(xīng)趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师(shī)能(néng)够有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮(bāng)更多(duō)的学生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝(jué)对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能连(lián)觉都睡不安稳。

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