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什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试>

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激(jī)的(de)发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的(de)时候有必(bì)要对全文进(jìn)行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的(de)结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的(de)生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他(tā)们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一(yī)层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。