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　　1、文献(xiàn)法

　　文献(xiàn)法是一(yī)种(zhǒng)既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活动想要留(liú)下永久(jiǔ)的痕(hén)迹(jì)都离(lí)不开(kāi)各种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人类活(huó)动与(yǔ)知(zhī)道的无限性和个别(bié)生命与知道(dào)的有限性的对立，决(jué)议了咱们在研讨逝去的事(shì)实时有必要借助(zhù)于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨(tǎo)法

　　作为一种思想办法，比较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实验(yàn)的过程中，或是(shì)在理论(lùn)研讨(tǎo)中，比较研讨都是不可或缺的(de)基该办(bàn)法(fǎ)。

　　3、概括综(zōng)合法(fǎ)

　　概括综(zōng)合法(fǎ)的根(gēn)本办(bàn)法(fǎ)有两种(zhǒng)。

　　一种是实例法，借助于给出的一(yī)组输(shū)入/输出实例逐(zhú)渐导出适于一类问(wèn)题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道(dào)”法，经过所给实(shí)例的履行轨道(dào)，逐渐导出(chū)程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现有(yǒu)的科学理论和实践的(de)需求，提出(chū)规(guī)划，使(shǐ)用科学仪器和设(shè)备，在天(tiān)然条(tiáo)件下(xià)，经过有意图(tú)有步骤教师一年的工教师一年的工作日有多少天，一年有多少周作日有多少天，一年有多少周地操(cāo)作，依据调查(chá)、记载、测定(dìng)与(yǔ)此相随同(tóng)的(de)现象的改(gǎi)变(biàn)来确认条件与现象(xiàng)之(zhī)间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定(dìng)量分析法可以使人们(men)对研讨目(mù)标的(de)知道进一步(bù)准确化，以便(biàn)愈加科学地提醒规则，掌握实质，理清联系(xì)，猜(cāi)测事物的发(fā)展趋势。