过渡(dù)句(jù)是什么意思，过渡(dù)句是什么意(yì)思 举个(gè)例(lì)子是“过渡句(jù)”指的是在文(wén)章当中(zhōng)，起着过(guò)渡作(zuò)用(yòng)，使得文章(zhāng)在层次分明的同(tóng)时，更加连贯与通顺的句子的。

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过渡(dù)句是什(shén)么(me)意(yì)思，过(guò)渡(dù)句是(shì)什么意思 举个例子(zi)

　　“过(guò)渡(dù)句”指的是在文(wén)章当中，起着过(guò)渡作用，使得文(wén)章在层(céng)次(cì)分明的同时，更加连贯与通顺的句子。

　　在文章当中，过渡(dù)句既可(kě)以承接、总结(jié)上一段的文字内(nèi)容(róng)，也可以(yǐ)开启、引导(dǎo)出后(hòu)面要(yào)写的(de)文字(zì)内(nèi)容，也就(jiù)是“承上启下(xià)”。

　　过渡句是一种常见的句式(shì)，一般在作文里(lǐ)出现，在两个内容的(de)接驳处之中(zhōng)，起到承上启下的作(zuò)用。

　　因此，过渡句承(chéng)接或总(zǒng)结上(shàng)面的内容，同时(shí)提(tí)示或领(lǐng)起下面的(de)内容。

　　在文章(zhāng)当中(zhōng)，运用过渡这种(zhǒng)创作手段(duàn)，让(ràng)文章(zhāng)整(zhěng)体能够显得(dé)连贯、通顺的(de)同时，这种(zhǒng)手(shǒu)段也能够让读(dú)者感受到(dào)文章的结构严(yán)谨性与语言逻辑的严密性。

　　自然而然(rán)地，这(zhè)一篇文章的(de)可读性与(yǔ)文学艺术性(xìng)也会很(hěn)大程(chéng)度上被提高。

过渡句是什么意思举一个例(lì)子？

　　过渡句就是(shì)联(lián)接上下文，由一个(gè)问题(tí)过渡到(dào)另一个问(wèn)题的(de)句子。

　　鲁迅的《藤野先生》一文，在使用了(le)两个(gè)自然段描写(xiě)了东京的“乌烟瘴气”后，在开(kāi)始过渡到鲁迅决心转(zhuǎn)学(xué)去仙台时，就使(shǐ)用了(le)这样一个(gè)过渡句过(guò)渡：“到别的地方去看(kàn)看，如何呢？”

　　过(guò)渡句是一种常(cháng)见的句式，一般(bān)在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用(yòng)。

　　这句话(huà)，可以(yǐ)是陈(chén)述句、判断句方式，也可(kě)以是设问慨叹方式(shì)。

　　过渡(dù)句训练

　　在(zài)短文(wén)中找出过渡句，这并不难(nán)。

　　过渡(dù)句青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗一般在段落的开(kāi)头，少数(shù)在段(duàn)落(luò)中间(jiān)，更少的在段落末尾。

　　它十分明显青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗(xiǎn)地告(gào)诉你(nǐ)：从一个地点转移到(dào)了另岁中一(yī)个(gè)地点，或者从(cóng)一个(gè)事情连接(jiē)到另一个(gè)事(shì)情，从一个动作转化成了另(lìng)一个动作。

　　1、在写(xiě)景的(de)文章中如何找出过(guò)渡句这种过渡句一(yī)般(bān)在文段的开头一句，交待(dài)从一个地点喊雀亮来到了另(lìng)一个地点，起“承上启下(xià)”的(de)作用，非常好(hǎo)找的。

　　2、在写人记(jì)事的文章中如何找郑宽出过渡句(jù)这就要看前一件事与后一件事之间是用(yòng)哪(nǎ)个句子连起来的，前一个动作(zuò)与后一个动(dòng)作是用哪一句话连起来(lái)的。

　　这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句。

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过渡(dù)句是(shì)什(shén)么意思，过渡句是什(shén)么意思 举(jǔ)个例子(zi)

　　“过渡(dù)句”指的(de)是在(zài)文(wén)章当中，起着过渡作用，使得文(wén)章在层次分(fēn)明的同时，更加(jiā)连贯与通顺的句子。

　　在文章当中，过(guò)渡句(jù)既可(kě)以承(chéng)接、总结上一段(duàn)的(de)文字内容，也可以(yǐ)开启(qǐ)、引导出后面(miàn)要写(xiě)的文字内容，也就是“承上(shàng)启(qǐ)下”。

　　过渡句是一种常(cháng)见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的(de)接驳处之中，起到承上启下的作(zuò)用。

　　因此，过渡句承接或(huò)总结上(shàng)面的内(nèi)容，同时(shí)提示或领起(qǐ)下面的内容。

　　在文章(zhāng)当中，运用过渡这种创作(zuò)手段，让文章(zhāng)整(zhěng)体能够(gòu)显得连贯、通顺的同(tóng)时，这种手段也能够让读者感受到文章的结构(gòu)严谨性(xìng)与语(yǔ)言逻(luó)辑的严密性。

　　自然而然地，这一篇文章的可读性与文学艺术性也(yě)会(huì)很大(dà)程度(dù)上(shàng)被(bèi)提高。

过(guò)渡句是什么意思(sī)举一个(gè)例子？

　　过(guò)渡句就是联(lián)接上(shàng)下文(wén)，由一个问题过渡(dù)到(dào)另(lìng)一个问(wèn)题的句子。

　　鲁迅的《藤野先生》一文，在使用(yòng)了(le)两个自(zì)然段描写了东京的(de)“乌烟瘴气”后，在开(kāi)始过渡到鲁迅决(jué)心转学去(qù)仙(xiān)台时，就使用了(le)这(zhè)样一(yī)个过渡句过渡：“到别的(de)地(dì)方去看看，如何呢？”

　　过渡句是(shì)一种常见的句式，一(yī)般在(zài)作(zuò)文里出现，在两个内容(róng)的接驳(bó)处之中，起到承上启下的作用。

　　这句话，可以是陈述句(jù)、判断句方(fāng)式(shì)，也可以是(shì)设(shè)问慨叹方式(shì)。

　　过渡句(jù)训练

　　在(zài)短文中找出过渡句，这并不难。

　　过(guò)渡句一般在(zài)段落的开头，少(shǎo)数在段(duàn)落中间，更(gèng)少的在段落(luò)末尾。

　　它(tā)十分明显地告诉你：从一个地点转(zhuǎn)移到了另岁(suì)中一个地点，或者(zhě)从一个事情(qíng)连接到另(lìng)一个事情，从一个动作转化成了另一个(gè)动作。

　　1、在写景(jǐng)的文章中如何找(zhǎo)出过(guò)渡句这种过(guò)渡句一般在文段的开头一句，交待从一个(gè)地点喊雀亮来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的。

　　2、在写人记事的文章中如何找(zhǎo)郑宽出过渡(dù)句这(zhè)就要看前(qián)一件事与后一(yī)件事之间是用哪个句子连(lián)起(qǐ)来的，前一个动作与后(hòu)一个(gè)动(dòng)作是(shì)用哪一句话(huà)连起来(lái)的。

　　这个起(qǐ)“承上启下”作用的(de)句(jù)子，就是(shì)过渡(dù)句。青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗p>

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