幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的(de)内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的(de)内(nèi)容都有所不(bù)同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活(huó)的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一(yī)定的经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩(hái)子(zi)进食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈(tán)话向孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间孩(hái)子们早(zǎo)上回(huí)园的(de)情绪稳定多了(le)，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动(dòng)画片(piàn)人物和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前(qián)分(fēn)享他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地方？

　大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式(shì)提大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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