音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释是问(wèn)什么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简单(dān)来(lái)说，每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字(zì)传入(rù)的时代和(hé)来源地(dì)的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こう家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译ふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方式(shì)，是使用该等(děng)汉字(zì)之日(rì)本固有同义语汇(huì)的(de)读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源论等(děng)进(jìn)行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的(de)意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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